1、爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。

(相关资料图)

2、德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

3、德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

4、扩展资料现行德育课程内容的主要特点是：生活化。

5、遵循不同阶段学生生活的逻辑，以学生的现实生活为主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动为载体。

6、2、综合化。

7、每一学段课程内容力求体现多重价值，整合多种学科内容。

8、《品德与生活》包含了品德教育、科学教育、社会文化教育等多方面的内容。

9、3、生本性。

10、课程内容主张从学生成长、发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，尊重学生已有的生活经验。

11、4、开放性。

12、面向学生逐步扩展的整个生活世界，从封闭的教科书扩展到所有对学生有意义、有兴趣的题材。

13、参考资料来源：百度百科-德育。

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